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                    童香皓
                  
                    
                    93860万字
                  
                    
                    77080人读过
                  
                    连载
                
                
                    (三)有课程、教材、教学等方面的研究基础,原则上应承担、组织或参与过国家级或省部级教育科学研究课题,研究成果有较大社会影响。
                
                
                
                最新章节:
                  第521章
                    柴达木神奇土星环
                  (
                    2025-10-31 23:51:26)
                更新时间:
                  2025-10-31 18:10:52
 
              
             
           
         
        
        
        
          
          
            
              
                
                  
                  
                    
                      
                      
                        黄子发
                      
                          (二)准确理解和把握课程方案、学科课程标准,熟悉中小学教育教学规律和学生身心发展特点,对本学科有比较深入的研究,熟悉教材编写的一般规律和编写业务,文字表达能力强。有丰富的教学或教科研经验。一般应具有高级专业技术职务。
                     
                   
                 
               
              
              
                
                  
                  
                    
                      
                      
                        钱重谕
                      
                        路易十四说道:“只要他想,随时都可以,而宙斯,只能是被甩到后方的那一个。”
                     
                   
                 
               
              
                
                  
                  
                    
                      
                      
                        黄正萍
                      
                        “我和这小子打不打,已经没有意义了。”路易十四摇了摇头,很是自然地说道,“和他打一场,赢了又如何,能让盖娅回心转意吗?”
                     
                   
                 
               
              
                
                  
                  
                    
                      
                      
                        卢原士
                      
                          第二十八条 建立优秀教材编写激励保障机制,着力打造精品教材。承担马克思主义理论研究和建设工程重点教材编写修订任务,主编和核心编者视同承担国家级科研课题;承担国家规划专业核心课程教材编写修订任务,主编和核心编者视同承担省部级科研课题,享受相应政策待遇,作为参评“长江学者奖励计划”“万人计划”等国家重大人才工程的重要成果。审核专家根据工作实际贡献和发挥的作用参照以上标准执行。教材编审工作纳入所在单位工作量考核,作为职务评聘、评优评先、岗位晋升的重要指标。落实国家和省级教材奖励制度,加大对优秀教材的支持。
                     
                   
                 
               
              
                
                  
                  
                    
                      
                      
                        卢怡君
                      
                          各省(区、市)成立省级教材审核机构,负责审核地方课程教材,其中意识形态属性较强的教材还应送省级党委宣传部门牵头进行政治把关。
                     
                   
                 
               
              
             
           
         
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